Antes de sair digitando www, pense em cinco perguntas: quem, por que, o que, quando e onde.

1- QUEM?


Descubra quem criou o site
2- POR QUÊ?

identifique a função do site e o por quê foi criado
3- O QUÊ?

Diferencie os tipos de texto

4- QUANDO?

descubra quando foi a ultima vez que o site foi atualizado

5- ONDE?

Avalie a origem do conteúdo para saber se as informações valempara o seu país ou a sua cidade

4 passos para evitar o acesso a conteúdos inadequados.

1 -DIÁLOGO


Converse comseu filho sobre o que ele acessa na rede e os riscos envolvidos.

2 -CONTROLE

Filtros de conteúdo impedem o acesso a páginas proibidas para crianças. Acompanhe sempre o histórico de navegação de seu filho.
3 -ESCOLA

Saiba se, na sala de aula, a internet é usada com segurança e se o professor ensina como usá-la .

4 -PRESENÇA

O computador deve ficar em um ambiente comum, próximo dos pais. Não deixe a criança usar a internet sozinha, no quarto.

Pesquisar na rede é mais rápido, mas não é mais fácil.

Quando pessoas pesquisam na internet 80% não lêem o que estão pegando daquele site, lêem apenas a primeira frase e acham que está ótimo, copia e cola no Word. "Existe um descaso em relação à internet. O internauta não se apropria da informação".

Aula de biblioteca

Estão sendo necessários cada vez mais nas escolas, aulas de biblioteca pois crianças estão perdendo mais tempo na internet do que com os livros. Para professores isso é absurdo."Quando há casos de plágio ou se os alunos escrevem o que não devem na rede, a escola propõe uma discussão sobre condutas éticas."
Tem palavras nos livros que crianças nunca tinham visto, pois na internet não é de custume usar palavras cultas,como nos livros.

Sobre uso da internet nas escolas: Navegando e Naufragando

As pessoas estão cada vez usando mais a internet do que os livros, com a internet é mais fácil de pesquisar e mais rápido, é mais prática e da para fazer várias coisas ao mesmo tempo, já os livros você tem que dar mais atenção ao que está lendo e muitas pessoas não sabem como usar um livro.

FICHA DE EFETIVA PRODUÇÃO DA ATIVIDADE

CADA COMPONENTE DO GRUPO DEVE PREENCHER A SUA DE ACORDO COM A PARTICIPAÇÃO DURANTE O BIMESTRE DE MANEIRA COERENTE RESPEITANDO A VERDADEIRA CONTRIBUIÇÃO DE CADA UM

• Nome completo do componente do grupo e número da turma

     nome: Jade Santos Junger turma: 9m1  

• pesquisa e mapa (x) sim ( ) não
• postagens e comentários constantes e adequados (x) sim ( ) não
• enquete (x) sim ( ) não
• template, desing e layout (x) sim ( ) não
• conclusão e relação da arte com a temática de pesquisa (x) sim ( ) não
• jogo ou entretenimento (x) sim ( ) não

      Nome: Shayane Yulle.  Turma: 9M1

pesquisa e mapa (x) sim ( ) não

postagens e comentários constantes e adequados (x) sim ( ) não

enquete (x) sim ( ) não

template, desing e layout (x) sim ( ) não

conclusão e relação da arte com a temática de pesquisa (x) sim ( ) não

jogo ou entretenimento (x) sim ( ) não

Como criar o hábito da leitura na infância?

As crianças estão cada dia menos acostumadas a ler, sendo que elas serão os adultos de amanhã. Uma pessoa com pouca cultura tem maior dificuldade em se socializar e, futuramente, ingressar no mercado de trabalho.

Portanto, o interesse pela leitura deve ser estimulado pela mamãe quando o bebê ainda está dentro da barriga. O hábito de ler deve ser desenvolvido desde o início da vida.

O bebê, mesmo dentro da barriga, sente e escuta a voz da mamãe. Uma mamãe que conta histórias para o seu filhote durante a gestação oferece uma experiência que pode ser levada para toda a vida se for sempre estimulada.

Depois do nascimento, a mamãe, ou mesmo o papai, deve continuar a contar histórias para o seu pequeno. A partir do momento em que o pequeno começa a pegar objetos e a brincar, brincadeiras com livros já podem ser introduzidas no cotidiano da criança.

Você sabia que a hora do banho é uma boa oportunidade para seu bebê se acostumar com livros? Pois é. Existem livros de plástico ideal para essa hora. Como o banho é muito prazeroso para a criança, esta poderá associar o livro a um evento gostoso.

As crianças são seres muito curiosos e o manuseio de livros, sejam eles de plástico, pano, papel ou musicais são importantes para que os pequenos manipulem, brinquem e explorem o objeto que pode ampliar o vocabulário e imaginação.

Livros com muitas ilustrações e pouco texto são adequados para crianças acima de cinco anos, que poderão criar histórias com base nos desenhos ou interpreta-los. Se a leitura for estimulada desde pequenino, o manuseio do livro para essas crianças já será comum.

Desse modo, quando o processo de alfabetização estiver acontecendo, as crianças que passaram por todo o processo de conhecimento e manuseio do livro terão prazer de lê-lo, seja um livro indicado pela escola ou o que a própria criança escolher na biblioteca.